본서는 다음과 같은 내용으로 구성되었다. 1장은 유아교육철학의 본질과 접근 영역에 대한 것을 논의하면서 유아교육에 유아교육철학의 한 영역으로 자리매김할 수 있는 근거를 제시하였다. 2장은 유아교육이론의 근본적인 성격과 방향은 제시하였다. 3장은 유아교육의 정의 도출을 위한 관련 용어 분석과 그 정당화를 시도하였다. 4장은 유아교육의 목적을 내재적 관점에서 분석하였다. 5장 유아교육과정, 6장 유아교수, 학습방법, 7장 놀이, 8장 유아도덕교육, 9장 유아교사의 권위에는 유아교육의 내용에 철학적 관점을 기하여 문제를 제시하고 그 대안을 제시하였다. 10장 유아철학교육은 유아에게 철학교육을 실시하고 있는 일련의 움직임을 정리하였고 향후 방향을 제시하였다.