미술치료는 언어로 자신의 내면세계를 표현하는 능력이 떨어지는 불안-위축 아동들에게 비언어적으로 접근하게 되므로 거부감이 감소되어 편안함을 줄 수 있다. 또한 그 자체의 정화기능으로 인하여 아동들의 내면화된 감정을 승화시키는데 도움을 주며, 결과물이 있어서 작품의 변화를 검토하고 아동들 또한 자기의 변화를 알 수 있게 도와준다. 창조적 작업과정 안에서 아동은 흥미와 즐거움을 느끼게 되고 창조적 에너지로 인해 체내의 에너지 변화를 조절할 수 있게 된다.
본서는 제1장에서 제7장으로 이루어졌다. 특히 제2장에서는 미술치료의기법으로 가장 많이 활용되고 있는 난화 기법, 신체 본뜨기, 9분활 통합 회화법, 빗속의 사람, 나의 꽃 그리기, 만다라, 콜라주 기법, 풍경화 기법, 동그라미 중심 가족화, 동적 가족화, 동적 학교화 기법을 소개하였으며, 제3장과 제4장에서는 인물화를 통한 심리진단 검사인 HTP를 다루었다. 대상별 미술치료와 미술치료의 사례도 풍부하게 담아 실제 치료에 더욱 도움을 주고자 하였다.