1부 교사용 지침

| Chapter 01 | 브릿징 과정 소개

평가와 가르치기

교실 내에서의 브릿징

브릿징 개요

브릿징 특성

예비교사와 현직교사를 위한 브릿징

브릿징 안내서 개요

| Chapter 02 | 유아의 학습내용 평가하기

다양성과 개인차

다양한 교육과정 영역

기본 개념 발달 촉진하기

핵심 개념과 기술

수행 루브릭

학습 프로파일

실제 발달과 잠재적 발달

| Chapter 03 | 유아의 학습과정 평가하기

학습 접근법

학습 접근법의 정의

활동 참여방식의 측정 루브릭

활동 참여방식의 변이성 요인

브릿징 과정에서 활동 참여방식

| Chapter 04 | 브릿징 평가의 분석 단위: 활동

유아 평가의 분석 단위

브릿징 평가의 분석 단위: 활동

브릿징의 개념적 틀

브릿징 활동의 기본 활동

브릿징 활동과 놀이

| Chapter 05 | 브릿징 평가의 과제 조건

브릿징 평가의 과제 조건

과제목표

핵심 개념 및 기술

활동 자료

과제구조

집단구성

요약

| Chapter 06 | 브릿징 평가에서 교사의 역할

교사의 역할

의사결정자

참여자

관찰자

해설가

통역가

역할 통합하기 및 교사의 발달

효과적인 교수를 위한 브릿징

2부 평가활동

| Chapter 07 | 브릿징 실행하기

교실맥락에서 브릿징 실행하기

활동 프로토콜에 익숙해지기

평가 계획하기

브릿징 활동 실행하기

평가 결과 해석하기

평가와 교수방법 연결하기

| 언어와 문해활동 |

우리가 알고 있는 점

브릿징이 제공하는 점

세 가지 활동을 선정한 이유

언어와 문해 영역의 기준과 브릿징 활동 간의 관계

책 읽기: 유아의 선택 및 교사의 선택

이야기 꾸미기

이야기 극화하기

| 시각예술활동 |

우리가 알고 있는 점

브릿징이 제공하는 점

세 가지 활동을 선정한 이유

시각예술 영역의 기준과 브릿징 활동 간의 관계

크레파스 기법 실험하기

자화상 그리기

패턴 블록 표상하기

| 수학활동 |

우리가 알고 있는 점

브릿징이 제공하는 점

세 가지 활동을 선정한 이유

수학 영역의 기준과 브릿징 활동 간의 관계

패턴 블록 바람개비 만들기

패턴 블록 퍼즐 맞추기

수 개념 탐색하기(수 세기, 빼기, 어림하기, 나누기)

| 과학활동 |

우리가 알고 있는 점

브릿징이 제공하는 점

세 가지 활동을 선정한 이유

과학 영역의 기준과 브릿징 활동 간의 관계

빛과 그림자 탐색하기

자연물 모으기

모형 자동차 만들기

| 표현예술활동 |

우리가 알고 있는 점

브릿징이 제공하는 점

세 가지 활동을 선정한 이유

표현예술 영역의 기준과 브릿징 활동 간의 관계

음악에 맞춰 움직이기

악기 연주하기

노래 부르기