놀이지도라고 하면 놀이하는 방법을 지도하는 것으로만 생각하기 쉽다. 그래서 예비교사들은 영유아놀이지도의 교과목을 통해 놀이를 계획하고 진행하고 평가하는 과정을 배우는 것이 전부라고 생각한다. 하지만 예비교사 스스로가 발현적 사고를 촉진시킬 수 있는 과정을 경험할 때 영유아들을 위한 진정한 놀이지도가 가능하다. 그러한 측면에서 이 책은 인성에 기초한 놀이지도, 유아의 주도적인 놀이의 방향을 염두에 두었으며, 예비교사와 현장의 교사들이 놀이의 가치와 지도방법의 개선을 모색하는 데 초점을 두고 집필하였다.
PART 01 영유아놀이의 이론
Chapter 01 놀이의 이해
1 놀이의 개념 및 특성
2 놀이의 중요성
Chapter 02 놀이이론
1 고전 놀이이론
2 현대 놀이이론
Chapter 03 놀이와 발달
1 놀이와 영유아의 발달
2 영유아기의 놀이발달
Chapter 04 영아기 놀이환경과 교사의 역할
1 실내놀이환경과 교사의 역할
2 실외놀이환경과 교사의 역할
Chapter 05 유아기 놀이환경과 교사의 역할
1 실내놀이환경과 교사의 역할
2 실외놀이환경과 교사의 역할
Chapter 06 유아기 놀이지원을 위한 교사의 역할
1 놀이의 선택 및 확장에 대한 이해
2 놀이를 위한 지원자의 역할
Chapter 07 게임지도를 위한 교사의 역할
1 게임의 종류
2 게임의 진행방법
Chapter 08 전래놀이
1 전래놀이의 개념 및 특성
2 전래놀이의 교육적 가치
3 전래놀이의 종류
4 전래놀이의 적용
Chapter 09 놀이치료와 치료놀이
1 놀이치료
2 치료놀이
Chapter 10 놀이관찰 및 평가
1 놀이관찰
2 놀이평가
PART 02 영유아놀이지도의 실제
Chapter 11 인성요소에 기초한 놀이
1 영아 놀이 프로그램
2 유아 놀이 프로그램
Chapter 12 생활주제에 기초한 놀이
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