유아교육학

방과후 문화예술 중심의 교육은 아동들이 삶 속에서 문화예술을 경험하고 이를 통해서 또래와 타인에 대한 다양한 이해와 더불어 창의적인 자아표현과 통합적 사고를 배양할 수 있도록 도와준다. 그리하여 이 책의 집필 방향은 방과후교사들에게 필요한 이론뿐만 아니라 현장에서 요구되는 실제를 문화예술교육 프로그램을 중심으로 편찬하여 실제 수업에 적용하는 데 실질적인 도...

이 책은 유아교사로의 역할을 효율적으로 수행하기 위해 영유아의 연령과 발달에 적합한 프로그램을 개발하고 영유아교육기관에서 융통성 있게 운영할 수 있는 능력을 기르는 데 궁극적인 목표를 두었다. 이에 영유아 프로그램의 기초가 되는 사상적, 심리학적, 사회적 기초 이론을 간략하게 담았고, 이론적 기초에 근거하여 개발·운영되고 있는 여러 프로그램들의 이론과 실제...

이 책은 현장에서 유아다례교육 실습지도를 하면서 적용했던 프로그램 실제들을, 교사들이 쉽게 접목하고 지도할 수 있도록 정리하여 묶은 것이다. 같은 길을 걷고 있는 많은 교사들이 유아다례교육을 현장에서 쉽게 적용하고 응용할 수 있을 것이라는 기대를 해본다. 그동안 일부 다인들이 유아들의 특성을 고려하지 않은 채 성인용 다도교육방법을 그대로 접목해 오던 ...

숲교육이 우리나라의 유아교육현장과 사회에 제대로 뿌리내리려면, 무엇보다 유아 교사를 양성하는 대학, 숲교육 전문가 양성기관, 그리고 숲교육에 관심 있는 부모들에게 실질적으로 도움을 줄 수 있는 적절한 교재가 필요하기에, 이러한 필요에 부응하고자 이 책을 출판하게 되었다. 특히 대학에서 교재로 활용된다는 점을 감안하여 숲유치원교육과 누리과정을 연계하는 내용을...

최근 만 1~2세 영아보육의 확대로 교사들은 나름대로의 아이디어를 짜내고 시행착오를 겪으면서 영아를 위한 프로젝트 수업을 수행하려고 노력하고 있다. 하지만 이들은 늘 기존의 유아를 위한 프로젝트 수업이 과연 영아에게 적절한지 의문을 가져왔다. 그리하여 저자는 만 3~5세 유아용 이외 만 1~2세 영아에게 적합한 프로젝트 수업 지침과 사례를 마련하여 교사들의...